智慧+线上,“疫
”起乘风破浪---郑州七中疫情下的“教”与“学 ”_百度...

智慧课堂：疫情下的教学支撑早期布局与成熟应用：郑州七中自2016年成为“全国智慧教育实验校
”以来，持续探索智慧课堂教学模式。2018年起 ，平板智慧课堂规模化应用
，形成“数据驱动精准教学”体系，涵盖教学目标设定、内容选取 、活动设计
、资源推送、个性化作业及过程性考评等环节 ，为疫情期间线上教学奠定了坚实基础 。

形式主义作风严重疫情期间作秀行为：疫情期间
，学校找记者来拍 、采访，搞卫生大扫除 ，要求打扫墙缝
、床底和后面的缝隙等多年不弄的地方
，且每天有领导检查，年级规定不打扫干净就不用学了 ，最终目的是让学校上热搜
，这种行为被认为是在作秀
。

投身公益事业，践行雷锋精神王飞自2015年起投身公益志愿事业 ，2018年加入菏泽市蓝鸟志愿救援中心并担任督察长。他始终以雷锋精神为指引，将“为人民服务 ”的宗旨融入每一次行动中 。7年间
，他参与救援工作超1万次，寻找走失人口300余人 ，累计为30余家单位、学校开展防溺水知识讲座
，受益人数上万余人
。

复试模式与考察内容变化2021年线上复试调整：受疫情影响，2021年复试采用线上形式 ，取消传统笔试
，改为从对应科目中抽取2个左右题目考察笔试内容。例如，专业英语可能通过抽题方式测试翻译或理解能力 ，实验技能可能通过口头描述实验步骤或分析实验结果来考察 。

今天（1月15日）上午10：00
，郑州市委宣传部新闻发布办召开2021年郑州新冠肺炎疫情防控情况首场新闻发布会
。

月26日 、 2月1日，分别研究制定幼儿园新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控II应急预案和防控Ⅰ级应急响应工作预案。 严格信息上报制度 从1月26日起 ，首先利用校信通
、微信群等形式通知教职工、家长每天下午四点前上报教职工 、家长以及孩子在家的健康状况 。

疫情下的教育故事———不同的课堂,别样的收获

疫情期间
，我守初心勇担则，积极主动承担起空中课堂的录制
。从接到任务开始 ，将全部精力投入到备课
、磨课的筹备工作。参加青椒计划学习以来，我收获了不少教学方法和制作课件、微课的好方法
，在这次录课中就能用上了 。停课不停学，绝不是一件易事 ，更不是一句口号。

我们可以不用背上书包到学校上课
，可以为所欲为地穿着睡衣，裹在被窝里上课了
。我为这种特殊的空中课堂沾沾自喜 ，我终于可以趁妈妈不注意的时候
，偷偷懒，玩玩小游戏了。

我曾遇到过几个学生因为不想上课 ，没有及时进入上课平台
，这样的任性行为不能直接与学生沟通，只能够与学生父母联系 ，学生的父母教育让学生在家中的学习反而更加用心
，但是家长在家的时间不多，很多时间都是需要进入岗位工作 ，不能够时刻照顾到学生的学习 。

0xx年，新一轮的疫情
，让我们的线下教学再次按下了暂停键，特殊时期 ，我们xx中学为积极响应上级“停课不停学
”的重要指示要求
，又一次采取线上教学活动模式，架起了“空中课堂”
。 在殷xx校长的带领下 ，为了有效利用网络优势教学
，让孩子们足不出户，宅家防疫学习两不误 ，结合我校实际
，于x月x日部署安排线上教学工作。

总而言之，虽然受疫情的影响我们度过了别样的学习生活 ，虽然和以往的面对面教学有所不同
，我们也很怀念这样的校园生活，但是线上网络教学同样让我们有所收获 。对于《计算机审计》这门课程 ，一开始我觉得难度明显的超纲，因为《审计学》本身就很难了
，更何况这门课程同样有不输于它的理论知识甚至还有实操
。

比如：低年级细说“不一样的年 ”；中年级谁是最“可爱
”的人？高年级你能听懂疫情期间那些声音吗？ 途径二：跨界整合教育。这段时间，孩子们不是要抢时间学习各学科知识 。我们老师面对全新的时势课程 ，要整合教育资源 、整合学科理念、整合师资技术
，进行学科融合式的“大课堂”
。

因疫情而开线上备课组长会议取什么名字好呢

〖壹〗
、起有积极作用的名称。该会议的名称需要符合积极向上，对抗疫工作有积极作用的名称 ，如抗疫必胜
，团结一心等字样的名称，让这场活动具有正能量 ，起积极作用 。会议是人们为了解决某个共同的问题或出于不同的目的聚集在一起进行讨论、交流的活动
，它往往伴随着一定规模的人员流动和消费
。

〖贰〗 、技术支持与保障平台选取：统一使用钉钉作为主教学平台，利用“直播+会议 ”模式实现多场景切换。技术培训：教务处组织教师学习钉钉功能（如屏幕共享
、分组课堂、作业批改等） ，提供操作手册及视频教程 。

〖叁〗 、基础年级备课组长线上组织本组成员与学生同步收看线上教育教学
，并根据线上教学内容，结合学生学情 ，商定作业内容
、作业量等。高三年级备课组长制定近期教学计划，组织本组成员根据各自实际情况
，通过厚外&厚德在线、好教师云平台等平台遴选出相关资源供学生自学
。

〖肆〗 、按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来 ，一方面做好各项疫情防控工作
，一方面牢记育人使命，如期“开学” ，为星小学子开启“不一样
”的校园生活。 制定各类计划
，保证线上教学有序进行 凡事预则立，不预则废 。

〖伍〗
、疫情期间学线上教学心得3 初三是由县里的名师进行专题教学 ，我全程听了自己所带学科的课
，名师讲解都紧扣中考命题点，而且知识讲解详实 ，我听后都感觉收获颇多
，相信如果学生能认认真真听课，收获会很大
。而且学生可以针对自己薄弱的科目或者知识点反复观看 ，可以提高学习效率。

疫情之下,特教教师干什么

疫情之下，特教教师主要进行与家长保持沟通、提升专业能力 、了解孩子情况并为开学做准备等工作 。具体如下：与家长保持沟通
，协助解决自闭儿问题：疫情期间，由于不能出门 ，部分自闭症儿童出现各种问题
，家长有时难以找到正确的处理方法
。

沈旭萍（舟山市特殊教育学校）是班主任
、心理教育及动作康复教师。她荣获“精神卫生先进个人”“优秀成长导师 ”等荣誉，论文获省市级奖项 。沈旭萍担任校医、班主任 、康复师等多重角色 ，指导孩子重新学会爬行、走路等技能
，展现了跨领域的教育能力
。

感统训练等技能的教师更抢手。特殊教育：我国现有残疾儿童超500万，但特教教师仅5万人 ，供需比达1：77
，职业稳定性极高且享受专项补贴 。职业教育：国家推动“职教高考
”改革，中职教师需求年增长8% ，具备行业实践经验的“双师型”教师（如企业工程师转岗）尤其紧缺
。