疫情对学生带来的影响——是终身的!
〖壹〗 、疫情对学生带来的影响深远且多方面 ，大致可分为生活方式 、学习方式、社交方式三类 ，这些改变可能伴随学生终身，对其未来发展产生不可忽视的作用 。生活方式 疫情改变了学生原有的生活方式 ，居家学习 、隔离措施以及频繁的核酸检测成为常态 。这种改变让学生和家长产生了担忧和恐惧 ，这种情绪并非一时，而是可能让学生终身难忘。
〖贰〗 、这句话反映了当代青年尤其是大学生在疫情期间的无奈与迷茫 ，是特殊时期下集体情绪的真实写照 。疫情对青春的“压缩感”真实存在大学阶段本应是探索世界、拓展社交 、积累实践经验的黄金期 ，但封校管理 、线上课程、活动取消等限制，让许多学生的校园生活局限于“教室-宿舍-食堂 ”三点一线 。
〖叁〗、对毕业生的祝贺与肯定丹尼尔斯校长首先向2021届毕业生表达了热烈祝贺，称这一届学生经历了前所未有的挑战——全球疫情的冲击彻底改变了他们的学习与生活模式。他特别提到 ，学生们在虚拟课堂 、隔离环境中仍坚持完成学业 ，展现了极强的适应力与韧性，这种精神是约翰·霍普金斯大学（JHU）最珍视的品质 。
疫情期间,很多大学都选取了封闭管理,那么封校期间,学生们应该如何调适...
保持良好的生活习惯 在学校要养成良好的生活习惯 ，保持规律的作息时间 ，早睡早起，避免熬夜 。空闲时间适度锻炼 ，可以选取在校园内进行慢跑 、跳绳、健身操等运动 ，不仅可以增强免疫力，还可以缓解释放心理压力。理性获取疫情信息 打开手机 ，各种有关疫情的消息扑面而来 ，真真假假让人很难辨别。
认真学习，充实自己 。封校的生活减少了大家外出的时间 ，大家更多的时间不应该拿来在宿舍打游戏 ，可以趁着这个时间好好查缺补漏，比如哪一门课挂科了，要好好的复习专心准备重考 。或者多看点书 ，腹有诗书气自华 ，大学生就应该有大学生的样子，不要让别人觉得自己肚子里一点墨都没有。
认知调整：理解封校是暂时的防控措施 ，非个人原因导致 ，减少自责或焦虑感 。行为干预：尝试深呼吸 、正念冥想等放松技巧，或通过写日记 、绘画等方式表达情绪 。社交支持：利用线上平台与家人、朋友保持联系 ，分享感受 ，避免孤独感累积。
坚持学习 。学习当然是大学生非常重要的任务，疫情防控常态化 ，恰好使大学生将更多的时间与精力投入到学习上 。
面对疫情,青年大学生该有的样子
面对疫情 ，青年大学生应有的样子主要体现在保持健康情绪 、积极调整心态 、坚持自律学习等方面，具体如下：保持合理健康的情绪 ，避免过度焦虑 疫情期间 ，长时间居家、信息过载容易引发焦虑 、恐惧等负面情绪。青年大学生应认识到这些情绪的正常性，但需避免过度焦虑 。
可以不爱，请别伤害 。大学生参加疫情防控工作 ，参加这样的志愿服务是我们的社会责任 ，我们当代青年要敢于站出来，在科学知识武装自己 ，这些人是社会的先行者 ，是我们人人都应该值得赞扬的人，是他们在这样不太平的时刻 ，做一个不平凡的人 ，我们要肯定他们的辛苦并支持配合他们工作。
大学生通过上述行动，既能为疫情防控贡献力量 ，也能在实践锤炼中成长为有理想 、有本领、有担当的时代新人 。正如口号所言：“我们同努力 ，疫情定可防 ”“生命重于泰山，疫情就是命令 ，防控就是责任” ，青年人的每一份努力，都是战胜疫情的重要基石 。
身为青年大学生，面对全球疫情流行 ，我们应该是时刻牢记“人类命运共同体 ”这以思想理念 ，应以天下为己任，为全球疫情做出属于我们青年大学生力所能及的贡献。可以在线上通过推特 ，为外国友人传授经验 ，传递温暖。
